Projektleiter

Knierzinger, Anton (anton.knierzinger@ph-linz.at)

durchführende Institution

Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

Beginnjahr Projekt

2010

Abschlussjahr Projekt

2011

Abstrakt

In diesem Projekt sollen die technisch, organisatorisch und methodisch-didaktischen Konzepte für den Einsatz von digitalen Medien zur Inklusion von Kindern mit Migrationshintergrund im Unterricht, im Speziellen zum Erwerb von Deutsch als Zweitsprache, untersucht und in einem Feldversuch erprobt werden. Dabei sollen durch Individualisierung des Unterrichts die Chancen der SchülerInnen auf gesellschaftliche  Integration und in weiterer Folge Inklusion in Gesellschaft und
Arbeitsmarkt erhöht und die Arbeit der LehrerInnen erleichtert werden.

Inklusion als Begriff wird in diesem Projekt verwendet, um bei der Integration jeden Charakter einer Assimilation zu vermeiden.

Das Projekt soll im Sinne von Hartmut von Hentigs formulierter Aufgabe für die Schule „Die Dinge klären und die Menschen stärken.“, über die unterrichts-organisatorischen auch die kulturellen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Aspekte umfassen.

Ein hoher Anteil von Kindern ohne entsprechende kulturelle Inklusion,
gesellschaftliche Inklusion und adäquate Deutsch-Kenntnisse, stellt eine große
Herausforderung für die Lehrerinnen und Lehrer dar. Zusätzlich artikulieren die Eltern von SchülerInnen mit deutscher Muttersprache Ängste, dass ihre Kinder durch diese Situation benachteiligt sein könnten. Nachgewiesen ist, dass Kinder mit Migrationshintergrund und ohne entsprechende Deutschkenntnisse im beruflichen Werdegang stark benachteiligt sind. Ziel dieses Projektes ist es zu zeigen, dass durch Unterricht mit Unterstützung durch digitale Medien, der Erwerb der deutschen Sprache durch Kinder mit Migrationshintergrund möglich effizienter gestaltet werden kann. Darüberhinaus gehen wir von der Arbeitshypothese aus, dass auch kulturelle Inklusion und gesellschaftliche Integration durch mediale Unterstützung erleichtert werden kann.

Die dabei auftretenden Chancen sollen in diesem Projekt und die dafür notwendigen

technischen, organisatorischen und methodisch-didaktischen Konzepte sollen in
diesem Projekt entwickelt werden.

Projektziele:

• Erforschung der technischen, didaktischen und organisatorischen
  Möglichkeiten zur Unterstützung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund bei der gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und kulturellen Inklusion in Österreich, sowie beim Erwerb der deutschen Sprache mit Hilfe von digitalen Medien.
• Verbesserung des Unterrichts durch Unterstützung der Lehrer/innen bei der Individualisierung des Unterrichts in multikulturellen Klassen.
• Durchführung und Evaluation von Feldversuchen.
• Information über die Möglichkeiten des Einsatzes von digitalen Medien im Rahmen der Projektziele, sowie zur Motivation der Lehrer/innen zu deren
  Einsatz.
• Erhöhung der Attraktivität von Schulen, die einen besonders hohen Anteil an
• Schülerinnen und Schülern mit  Migrationshintergrund aufweisen.

Forschungsaktivitäten und Fragen:

Die Forschungsaktivitäten gliedern sich in folgende Teile:

• Literaturrecherche
• Projektrecherche
• Durchführung eines Expertenhearings

Untersuchung folgender Fragen:

• Gibt es Lernprogramme und andere Medien, die für die unter den
  Projektzielen genannten Aspekte im organisatorischen und didaktischen
  Rahmen einer Normalklasse eine Erleichterung für die Lehrkraft bzw. eine Verbesserung der Unterrichtsergebnisse bringen?
• Welche didaktisch- organisatorischen Konzepte sind für den Einsatz von
  digitalen Medien im Sinne der Projektziele zu entwickeln?
• Welche darüber hinaus gehenden Bildungsziele können in einen
  multikulturellen Klassenverband realisiert werden?
• Welche Maßnahmen zur Hebung der Motivation bzw. welche Schulungs-maßnahmen sind notwendig?
• Welche technischen und organisatorischen Rahmenbedingungen sind dafür notwendig?
• Welche Rolle spielen das Geschlecht, die soziale und die geografische Herkunft sowie der familiäre Hintergrund bzw. der Freundeskreis?