BMHS

X005 - Gesundheit im Fokus · Supervision für Lehrer:innen

Lehrer:innen sind in ihrem schulischen Arbeitsalltag mit zahlreichen Herausforderungen und Belastungen konfrontiert. Bei der Bewältigung dieser berufsbedingten Anforderungen stellt das Format der Supervision eine wertvolle Hilfe dar und leistet damit einen Beitrag für die psychosoziale Gesunderhaltung.
Reflektieren Sie gemeinsam mit Kolleg:innen die berufliche Arbeitsgestaltung unter dem Aspekt der Gesundheit und ergründen Sie gemeinsam gesundheitsförderliche Zugänge.

Ref.: Julia Krapf
Verwaltungsbeitrag: 80 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz

X008 - Supervision für Lehrer:innen – Region Salzkammergut

Im Rahmen dieser Gruppensupervision reflektieren Sie gemeinsam mit anderen Kolleg:innen Themen aus dem schulischen Arbeitsalltag‚ indem Sie das professionelle Handeln aus größerer Distanz beobachten bzw. hinterfragen. Durch die Öffnung der Perspektive erhalten Sie mehrere Sichtweisen auf ein Thema und können diese in Ihren Lösungsfindungsprozess miteinbeziehen bzw. Ihre beruflichen Handlungsmöglichkeiten erweitern.

Ref.: Julia Krapf
Verwaltungsbeitrag: 80 €
Ort: 4810 Gmunden, BRG/BORG Schloss Traunsee

X002 - Positiv und Stärkenorientiert · Supervision für Lehrer:innen

Basierend auf den Grundlagen der Positiven Psychologie lernen Sie im supervisorischen Setting eine stärkenorientierte Haltung kennen. Es werden in der Gruppe Strategien zur Förderung Ihres Wohlbefindens erarbeitet und der Transfer in den Arbeitsalltag unterstützt.
An vier Nachmittagen im Laufe eines Schuljahres bieten wir Ihnen die Möglichkeit‚ in einer gleichbleibenden Gruppe Anliegen und Themen des eigenen Pädagog:innenalltages zu reflektieren‚ persönliche Stärken zum Aufblühen zu bringen und Ihre Arbeitszufriedenheit zu festigen.

Ref.: Martina Weichselbaumer
Verwaltungsbeitrag: 80 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz

X009 - IMPULSREIHE Teil 1: Open Mind –Demokratie leben lernen · Aktionsforschung als Beitrag zu einer partizipativen Schulkultur

Demokrat:innen fallen nicht vom Himmel! Wie aber können Kinder und Jugendliche in der Schule Demokratieerfahrungen machen? Aktuelle Studien belegen‚ dass sich Schüler:innen vor allem im Unterricht mehr Mitbeteiligung wünschen. Das forschende Lernen bildet daher den Auftakt zu einer dreiteiligen Impulsreihe. Dr. Johannes Reitinger stellt verschiedene Ansätze zur Aktionsforschung vor und legt dar‚wie forschendes Lernen mit Schüler:innen gelingen kann. Er rückt dazu seine selbstentwickelten vier Kriterien in den Fokus und ergänzt das Theoriemodell mit eigenen Erfahrungen aus der Praxis.

Ref.: Johannes Reitinger
Ort: ohne Ortsangabe, online