P022 - Flex & Focus: Mehr Aufmerksamkeit, mehr Erfolg · Mit Body and Mind Integration entspannt lehren, effektiv lernen

Erfahren Sie, wie Muskelverspannungen die Signalübertragung im Gehirn beeinträchtigen und die Lernfähigkeit einschränken.

In diesem Seminar lernen Sie mit der Methode Body and Mind Integration Techniken kennen, um Muskeln zu entspannen, die Wahrnehmung zu sensibilisieren und eine ganzheitliche Wirkung zu erzielen.

Erleben Sie, wie die erlernten Übungen die Aufmerksamkeitsspanne erhöhen, die Beweglichkeit und Stabilität optimieren und die audiovisuelle Wahrnehmung fördern.

Schüler:innen stärken dabei ihre Fähigkeit zur Kooperation und gewinnen Zuversicht und Sicherheit im Umgang mit Stresssituationen.

Ref.: Elisabeth Peitl
Ort: ohne Ortsangabe, online

P031 - Bewegungssequenzen für einen guten Lernerfolg · Förderung von Aufmerksamkeit und Konzentration

Pausen im Schulunterricht bieten die Möglichkeit, die körperliche und geistige Entwicklung der Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern. Erkenntnisse und Erfahrungen aus der Sportwissenschaft und der Psycho–Neuro–Immunologie zeigen Anwendungsstrategien von kurzen Bewegungs- und Haltungsübungen auf.
Inhalte:
• durch „Sitting Breaks“ den natürlichen Bewegungsdrang in die Schule
integrieren
• durch das Verstehen des (Gehirn–)Stoffwechsels die richtigen Reize zur Gehirnentwicklung setzen
• Übungen in der Pause/im Unterricht für eine bessere Körperwahrnehmung

Ref.: Gerhard Altenhofer
Verwaltungsbeitrag: 9 €
Ort: 4632 Pichl bei Wels, NMS Pichl bei Wels

P091 - Flex & Focus: Mehr Aufmerksamkeit, mehr Erfolg · Mit Body and Mind Integration entspannt lehren, effektiv lernen

Erfahren Sie, wie Muskelverspannungen die Signalübertragung im Gehirn beeinträchtigen und die Lernfähigkeit einschränken.

In diesem Seminar lernen Sie mit der Methode Body and Mind Integration Techniken kennen, um Muskeln zu entspannen, die Wahrnehmung zu sensibilisieren und eine ganzheitliche Wirkung zu erzielen.

Erleben Sie, wie die erlernten Übungen die Aufmerksamkeitsspanne erhöhen, die Beweglichkeit und Stabilität optimieren und die audiovisuelle Wahrnehmung fördern.

Schüler:innen stärken dabei ihre Fähigkeit zur Kooperation und gewinnen Zuversicht und Sicherheit im Umgang mit Stresssituationen.

Ref.: Elisabeth Peitl
Ort: ohne Ortsangabe, online

L058 - Wer ist Chef in der Klasse? · Wie man Gruppenprozesse bewusst steuern kann

Gruppen durchlaufen verschiedene Phasen, in denen die Mitglieder unterschiedliche Bedürfnisse haben. Lehrpersonen können sich die Arbeit erleichtern, wenn sie diese Dynamiken erkennen, verstehen und diese aktiv gestalten. Im Seminar wird auf die unterschiedlichen Gruppenphasen, die unbewussten Bedürfnisse in den einzelnen Phasen eingegangen. Außerdem wird der Umgang mit rangdynamische Positionen, wie Alpha, Beta, Gamma und Omega geklärt. So wird die eigene Position gestärkt, die Wandlung der Lehrperson von Gamma zum Alpha angeleitet und die eigene Rolle als Führungspersönlichkeit veränderbar.

Ref.: Barbara Glaser
Ort: ohne Ortsangabe, online

L084 - Viktor schreit, Susi weint, Eva petzt, Franz ist frech · Umgang mit Konflikten in der Klasse

Es gibt Menschen und auch Kinder, die
• möchten sich nicht anstrengen und wollen durch Einschränkung der Arbeit geschützt werden
• sind beleidigt, finden etwas ungerecht und wollen gerettet werden
• trauen sich etwas nicht und wollen, dass andere es tun
• sind auf jemanden böse und helfen sich selbst, indem sie verletzen
… und alle wollen recht haben.
Wir erhalten Einblicke in die Dynamik von Konflikten und Lösungsansätze. Dabei wird der Fokus auf eigene Muster in Konflikten gelegt.

Ref.: Barbara Glaser
Ort: ohne Ortsangabe, online

L096 - Aktuelle Trends im österreichischen Bildungswesen · Ein wissenschaftlicher Blick auf ausgewählte Entwicklungen

Univ. Prof. Dr. Christoph Helm, er ist Leiter der Abteilung für Bildungsforschung der Joh. Kepler Universität Linz, wird zu zentralen Bildungsthemen Stellung nehmen:
Lehrermangel: Was wissen wir über die Effekte des Einsatzes von Studierenden, Quereinsteiger:innen u. Fachfremder für das Schulwesen.
Digitalisierung u. KI: Empirische Befunde zum Einsatz und zu Effekten auf das Lehren u. Lernen.
Future Skills in einer sich wandelnden Gesellschaft: Lebenslanges Lernen - Wie kann es gefördert werden?
10 Jahre Bildungsstandards: Welche Erkenntnisse lassen sich für das Schulwesen ableiten?

Ref.: Christoph Helm
Ort: ohne Ortsangabe, online

P055 - Raus aus dem Autopiloten · Achtsamkeit mit Kindern erleben

Im schulischen Kontext stehen Kinder oft unter Stress durch Anforderungen, soziale Herausforderungen oder die Medienwelt, was Konzentration, Wohlbefinden und soziale Beziehungen beeinträchtigen kann. Achtsamkeit hilft, diesen Belastungen entgegenzuwirken: Sie stärkt das emotionale Gleichgewicht, fördert die Konzentration und verbessert das soziale Verhalten. Angesichts zunehmenden Stresses und sozialer Isolation ist es wichtig, Achtsamkeit in den Schulalltag zu integrieren. Das Seminar bietet Grundlagen und praktische Übungen, die Lehrkräfte direkt umsetzen können, von einfachen Übungen bis zu Techniken zur Stressbewältigung.

Ref.: Eva Hübler
Ort: ohne Ortsangabe, online

I005 - Von Lerntypen, Schüler:innenmotivation und anderen Mythen · Ein neuer Blick auf bekannte Konzepte

Die Neurowissenschaft hat schon vor einigen Jahren nachgewiesen, dass Menschen sich Inhalte und Kompetenzen nachhaltig nur selbstständig und mit Freude aneignen. Gleichzeitig müssen sie vor Augen haben, wozu sie dies wissen und können müssen. Wie sich diese Erkenntnis auf Unterrichtsgestaltung und das Arbeiten an der Schule auswirkt, will diese Fortbildung für Leitungspersonen zeigen.
Die Veranstaltung kann auch für den Wahlpflichtbereich im Rahmen des Hochschullehrgangs „Schulen professionell führen“ verwendet werden.

Ref.: Ines Weber
Verwaltungsbeitrag: 27 €
Ort: 4284 Tragwein, Bildungshaus Greisinghof

G003 - Webinar: Deutsch als Zweitsprache

Die Fortbildungsreihe widmet sich grundlegenden Aspekten des Themas „Deutsch als Zweitsprache“ und beleuchtet im Rahmen von Onlinevorträgen verschiedene unterrichtsrelevante Themen: psycholinguistische Grundlagen des Zweitspracherwerbs, Grundlagen des deutschen Sprachsystems und Besonderheiten der Herkunftssprachen, Sprachdiagnostik, Sprachförderung im schulischen Kontext.

Ref.: unbekannt N.N.
Ort: ohne Ortsangabe, online