Sonderschule

B006 - Ganzheitliches und multisensorisches Lernen · Lern.Atelier und Support für „Zeit für Religion 1-4“

„Zeit für Religion 1-4“ berücksichtigt die Diversität der Schüler:innen und bietet im Schulbuch, im Handbuch sowie im DigiPool vielfältige Angebote, die Individualisierung und ganzheitliches Lernen gezielt fördern. Die anschauliche und praxisnahe Vermittlung kognitiver Inhalte wird durch multisensorische Unterrichtsmaterialien unterstützt. Der Kompetenzerwerb wird erleichtert und komplexe Themen werden greifbar gemacht. Vorgestellt werden neu entwickelte Materialien und Vorlagen, die zu motivierendem Lernen anregen und es Lehrkräften ermöglichen, diese unkompliziert umzusetzen.

Ref.: Herbert Stiegler
Ort: ohne Ortsangabe, online

E040 - Berufsgemeinschaft | Landes-ARGE | Fachinspektion | Im Gespräch · Forum zur Jahreskonferenz und zum ARGE-Tag der Religionspädagog:innen ABMHS

Das „Forum zur Jahreskonferenz und zum ARGE-Tag der Religionspädagogen:innen an AHS und BMHS“ dient der Reflexion und Vorbereitung ebendieser.
Im Nachklang der Veranstaltung werden Anliegen aller Beteiligten besprochen, sowie standortspezifische Überlegungen für einen gelingen Religionsunterricht debattiert.
Vertreter:innen der Fachinspektion, Landes-ARGE-Leitung, Berufsgemeinschaft und PHDL/IFB treffen einander an ca. fünf Nachmittagen, die über das gesamte Schuljahr verteilt sind. Die Termine dafür werden beim ersten Treffen ausgemacht.

Ref.: Christoph Rudinger
Ort: 4020 Linz, Bischöfliches Schulamt

B002 - Comics, Gemälde, Streetart mit „Religion für uns“ · Mit Bildern aus „Religion für uns 1-4“ arbeiten

Bilder spielen im Religionsunterricht eine wichtige Rolle. Rund 700 bietet die Reihe „Religion für uns“ an. Portraitfotos, Landkarten, Illustrationen, Comics, Streetart oder Werke der bildenden Kunst können für das Lernen fruchtbar gemacht werden. Praxisnah werden vielfältige Methoden vorgestellt, um mit den großen und kleinen Bildern aus „Religion für uns“ analog oder digital zu arbeiten. Das Spektrum reicht von klassischen Methoden der Bilderschließung bis hin zu Möglichkeiten, ausgehend von Bildern Diskussionen zu führen oder selbst kreativ zu werden.

Ref.: Anna Bachofner-Mayr
Ort: ohne Ortsangabe, online

E005 - Aus der Praxis für die Praxis · Werkstatt für den Religionsunterricht an Höheren Schulen - FESTHALTEN

Ausschließlich „Sehr Gut“ in Religion? In dieser Fortbildung setzen wir uns mit dem Thema „Leistungsbeurteilung im Religionsunterricht“ auseinander. Wie können wir die Beteiligung der Schüler:innen am Unterrichtsgeschehen (gerecht) festhalten?
Im kollegialen Austausch ergänzen wir uns mit erprobten Methoden der Leistungsfeststellung und bringen diese in Diskussion mit aktuellen religionspädagogischen Beurteilungsmodellen.

Ort: ohne Ortsangabe, online

E002 - Religion und Glück · Macht Religion glücklich? Und was sagen Religionen zum Thema Glück?

Literaturtipps:
Psychologie des Glücks. Bucher, A., 2018, 2.vollständig überarbeitete und aktualisierte Aufl. Weinheim: Beltz.
Das Glück des Traurigseins. Über die Vorzüge der Melancholie. Bucher, A., 2018, Berlin: Springer Verlag.

Ist Glück eine „Sehnsucht, die nicht altert“ (Marcuse), oder strebt der Mensch gar nicht nach Glück, sondern nur der Engländer (Nietzsche)? In diesem Seminar geht es um das Phänomen Glück – happiness, bonheur, eudaimonia – und das ambivalente Verhältnis zwischen Glück und Religion, froher Botschaft und Jammertal. Prousts „unerhörtes Glücksgefühl“, Dopamin-, Serotonin- und Oxytocin-Ausschüttung – sie sind nicht erzwingbar, aber Faktoren wie Spiritualität im Sinne von Verbundenheit, eine Haltung der Dankbarkeit sowie das Aufgehen in erfüllenden Tätigkeiten sind ein guter Anfang.

Ref.: Anton Bucher
Ort: 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar

Kooperationen: Institut Diözesane Fortbildung

B003 - Plötzlich Religionslehrer:in · Theologische und praktische Impulse für nichtgeprüfte Religionslehrer:innen

Diese Veranstaltung ist für Religionslehrer:innen gedacht, die Religion unterrichten, obwohl sie keine ausgebildeten Religionslehrer:innen sind.
Das Seminar gibt Einblicke in theologische Grundlagen und Unterrichtsprinzipien des Religionsunterrichtes. Der Nachmittag ist der Praxis gewidmet. Erfahrene Religionslehrer:innen lassen uns an ihren Unterrichtsschätzen teilhaben.

Ref.: Franz Benczak, Christian Kondler, Gerhard Weißhäupl
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum B311

B004 - „Dieses Kind bringt mich an meine Grenzen!“ · „Schwierige“ Schüler:innen konstruktiv begleiten

Kinder mit herausforderndem Sozialverhalten stellen Lehrpersonen vor massive Herausforderungen, die auch überfordern können. Dabei werden meist die emotionalen Bedürfnisse hinter dem Fehlverhalten der Schüler:innen nicht erkannt. Aus kinderphilosophischer Sicht soll konkret und alltagstauglich eine konstruktive Begleitung dieser Kinder vorgestellt werden, indem die Verhaltenssprache entschlüsselt, verstanden und beantwortet wird – für ein wohltuendes, bereicherndes Miteinander.

Wir empfehlen, alle vier Seminare von Doris Daurer zu buchen: B004, B005, B007, B031

Ref.: Doris Daurer
Ort: ohne Ortsangabe, online

E003 - Umkehr in die Zukunft · Theologische Auseinandersetzung mit den 17 Nachhaltigkeitszielen der UNO

Wie geht nachhaltige Lebens- und Weltgestaltung? Eine brennende Frage angesichts von Klimakatastrophe, Kriegen und weltweiter Armut. Die Agenda 2030 der UN legt mit ihren 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs) ein Programm vor, das ein Leben in Würde und den Schutz von Mensch, Tier und Umwelt auf der Erde ermöglichen soll. Diese 17 Ziele stellen auch eine Herausforderung für Theologie und Glaube dar. Die Fortbildung entschlüsselt das theologische Potential für den Nachhaltigkeitsdiskurs und reflektiert praktische Fragen v.a. mit Blick auf schulische Kontexte.

Ref.: Thomas Weißer
Ort: 4600 Wels, Bildungshaus Schloss Puchberg

B005 - „Tschuldige!“ und alles ist gut? · Wiedergutmach-Rituale zur Begleitung von Konflikten

Immer, wenn Menschen mit Menschen zu tun haben, wird es durch unterschiedliche Bedürfnisse zu Konflikten kommen - so auch bei Schüler:innen. Nicht das Auftreten von Konflikten, sondern wie wir damit umgehen, ist ausschlaggebend für ein gelingendes Miteinander. Aus kinderphilosophischer Sicht wollen wir Möglichkeiten einer wertschätzenden Konfliktkultur und -struktur kennenlernen und an verschiedenen Alltagssituationen erproben. Bewährte Wiedergutmach-Rituale werden vorgestellt.

Wir empfehlen, alle vier Seminare von Doris Daurer zu buchen: B004, B005, B007, B031

Ref.: Doris Daurer
Ort: ohne Ortsangabe, online

B001 - Berufseinführungsseminar 2025 · Hilfreiches für einen guten Start

Nach den ersten selbstständigen Erfahrungen im Religionsunterricht bietet das Seminar wertvolle Tipps zu den Herausforderungen der Klassenführung, Impulse zu grundsätzlichen Fragen und Herausforderungen des Religionsunterrichtes, Informationen zu Administrativem und Rechtlichem und didaktische Hilfen für zeitlich nahe Unterrichtsthemen.
Als Ansprechpartner:innen stehen Fachinspektor:innen sowie Religionslehrer:innen aus der Praxis zur Verfügung.

Ref.: Franz Benczak, Franz Keplinger, Christoph Rudinger, Christian Kondler, Christa Stummer, Eva-Maria Gattringer, Matthias Thonhauser
Ort: 4550 Kremsmünster, Landhotel Schicklberg

B007 - „Du nervst!“ · Mit herausfordernden Gefühlen umgehen lernen

Herausfordernde Gefühle, wie beispielsweise Wut, Traurigkeit oder Angst gehören zum Alltag eines lebendigen Miteinanders. Wie wir Schüler:innen konstruktiv beim Durchleben solcher Situationen unterstützen und wie wir ihre emotionale Entfaltung und ihr Wertebewusstsein stärken können, soll praxisnahe und alltagsrelevant an verschiedenen Situationen erprobt und erlebbar werden.

Wir empfehlen, alle vier Seminare von Doris Daurer zu buchen: B004, B005, B007, B031

Ref.: Doris Daurer
Ort: ohne Ortsangabe, online

B009 - RELi.Basics: BETEN, mit Gott reden · Basiswissen und religionspädagogische Grundfragen zum Gebet

Zahlreiche Kollegen:innen unterrichten erstmals oder erst seit kurzer Zeit Religion, manche davon wagen dieses Abenteuer ohne klassische Fachausbildung. Andere wiederum wollen sich updaten. Im Lern.Atelier zum Thema BETEN werden fachliche Basics vermittelt und als Start.Hilfe angeboten: Wie können wir uns die Kommunikation mit Gott vorstellen, ist dies ein Dialog, sind wir „Anredende“ und/oder Hörende und wie passt dies zu unseren bisherigen Gebetserfahrungen? Welche Formen des Gebetes sind für unsere Schüler:innen, welche für uns persönlich relevant?

Ref.: Christoph Baumgartinger
Ort: ohne Ortsangabe, online

E050 - Planungskonferenz der Religionspädagog:innen an ABMHS (AK) · Reflexion - Evaluation - Konzeption - Entwicklung

Im Arbeitskreis „Höhere Schulen“ (Sekundarstufe II) werden Fortbildungsangebote für das kommende Schuljahr mit dem religionspädagogischen Team des Institutes Fortbildung vorbereitet, diskutiert und evaluiert. Die Situation des Religionsunterrichtes an AHS und BMHS in Oberösterreich, religionspädagogische Erkenntnisse und gegenwärtige theologisch-philosophische Entwicklungen sind Gradmesser für die Konzeption und Entwicklung von innovativen Fortbildungsangeboten.

Ref.: Christoph Rudinger
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum B311

B010 - RELi.Basics: Merk.würdige FEIERTAGE · Basiswissen und religionspädagogische Grundfragen zu katholischen Feiertagen

Zahlreiche Kollegen:innen unterrichten erstmals oder erst seit kurzer Zeit Religion, manche davon wagen dieses Abenteuer ohne klassische Fachausbildung. Andere wiederum wollen sich updaten. Im Lern.Atelier zum Thema merk.würdige Feiertage werden fachliche Basics vermittelt und als Start.Hilfe angeboten: Weihnachten und Ostern sind in der Volksfrömmigkeit tief verwurzelt und die damit verbundenen Bräuche und auch die Liturgie werden verstanden. Es gibt jedoch im Rhythmus des Kirchenjahres weitere Feiertage und nicht alle sind für Schüler:innen so ganz einfach erklärbar und nachvollziehbar.

Ref.: Christoph Baumgartinger
Ort: ohne Ortsangabe, online

B011 - „Für wen haltet ihr mich?“ · Neue Zugänge zu Jesus als einem Menschen, der Fragen stellt

„Bei den Suchenden und Kleinen, bei den Staunenden und Fragenden,
da ist Jesus zu Hause, da zeigt sich Gott so klar und nah wie nirgendwo sonst.“

In der Bibel finden sich über 220 Fragen, die Jesus den Menschen stellt, Freunden wie Fremden. Lässt sich Jesu Geschichte an den Fragen entlang erzählen, die er stellt? Ist ein Zugang zum fragenden Jesus ein Weg für uns Menschen heute? An Erzählungen aus „JESUS, die Geschichte eines Menschen, der fragt“ von Rainer Oberthür suchen wir neue Zugänge: persönlich, biblisch und unterrichtspraktisch!

Ref.: Rainer Oberthür
Ort: 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar

L028 - Wie wichtig ist Freiheit? · Freiheitskonzepte in Philosophie, Politik und Medien

Es wird zunächst um Freiheitskonzepte in der Philosophie gehen – Handlungs- und Willensfreiheit, individuelle und kollektive, negative und positive Freiheit sowie konkrete Ausgestaltungen wie Hannah Arendts Freiheitsverständnis. Auch politische Freiheitskonzepte, von liberal bis libertär, werden behandelt.
Außerdem: Wie wichtig ist Freiheit? Das Verhältnis von Freiheit, Sicherheit und Wohlstand wird je nach Tradition und Problemlage unterschiedlich bewertet. Hier zeigen sich merkliche Differenzen zwischen Europa und den USA, zum Beispiel im Umgang mit Meinungs- und Redefreiheit in den Medien.

Ref.: Annemarie Siegetsleitner
Verwaltungsbeitrag: 18 €
Ort: 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar

B013 - DU umgibst mich von allen Seiten (Ps 139,5) · Erfahrungsbezogene Wege mit den Psalmen im Religionsunterricht

Schon Kinder kennen das. Manchmal sind wir sprachlos vor Trauer und manchmal vor Freude. Wie gut, dass es für solche Erfahrungen Worte gibt: in einem alten Buch, das gerade in Folge der vielen Krisen unserer Zeit aktuell und neu wird, wenn wir darin lesen und dort unser Leben wiederfinden. In den Worten und Bildern der Psalmen entdecken Kinder sich selbst und das DU Gottes.
Die Fortbildung führt neue Wege und Ideen aus einem Kinderbuch von Rainer Oberthür und Marieke ten Berge (Illustratorin), erprobte Unterrichtserfahrungen und persönliche Erfahrungen zusammen.

Ref.: Rainer Oberthür
Ort: 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar

B014 - Mit Kindern staunen und nachdenken über Gott · Studientag Kinder- und Familiengottesdienste

Woher kommt die Welt? Warum bin ich ich? Warum müssen Menschen sterben? Was kommt nach dem Tod? Kinder überraschen uns schon früh mit „großen Fragen“. An konkreten Beispielen aus Rainer Oberthürs Religionsunterricht werden wir staunen über Perspektiven von Kindern und Wege entdecken, die Gottesfrage mit Kindern zu bedenken und im Spiel des Fragens, Antwortens und Weiterfragen ihre Gottesvorstellung und –beziehung zu fördern.
Der Nachmittag ist unterschiedlichen Workshops rund um Bibel, Kinderpastoral und Familiengottesdienste gewidmet.

Ref.: Rainer Oberthür, Julia Kaineder
Ort: 4600 Wels, Bildungshaus Schloss Puchberg

Kooperationen: Team Kinder/Katholische Jungschar der Diözese Linz und Bibelwerk Linz

E004 - Aus dem Fleisch und Blut der Jungfrau Maria · Theologie der Geburt als Skandal?

Geburt gehört zur conditio humana. Philosophie und Theologie sind erstaunlich geburtsblind. Was passiert, wenn hingeschaut wird? Warum ist eine Theologie der Geburt, gerade auch, wenn künstlerisch ins Bild gebracht, dazu angetan, Skandale zu produzieren?
Wir gehen, Bezug nehmend auf feministische Ethik, der anthropologischen und sozialen Bedeutung der Geburtlichkeit nach. Wenn wir Geburtlichkeit begreifen, was begreifen wir von Gott? Was bedeutet es für das Marien-Bild? Welche Impulse für Pastoral und Religionsunterricht kann eine Theologie der Geburt geben, auch mit Blick auf Weihnachten?

Ref.: Maria Katharina Moser
Ort: 4020 Linz, Haus der Frau

L034 - Künstliche Intelligenz in der (Aus)Bildung: Glücksfall oder Fluch? · Ethische und praktische Fragen klären und verantwortungsbewusste Wege finden

Digitale Transformationen fordern heraus. KI wirft Fragen auf: Passt sie in die Schule? Welche Hürden gibt es? Wie beeinflusst KI Wissensgewinnung? Welche strukturellen und inhaltlichen Änderungen sind im Bildungs- und im zwischenmenschlichen Bereich zu erwarten/zu verhindern?
In diesem Workshop wird KI als Netzwerk und komplexe Technologie aus ethischer, politischer und pädagogischer Sicht diskutiert. Vorab wird erhoben, welche Aspekte den Teilnehmer:innen besonders wichtig sind. Diese werden vor Ort besprochen.
Das Ars Electronica Center liefert als Veranstaltungsort auch selbst Impulse.

Ref.: Eugenia Stamboliev
Verwaltungsbeitrag: 18 €
Ort: 4040 Linz, Ars Electronica Center

Kooperationen: AEC Ars Electronica Center

E001 - Jahreskonferenz und ARGE-Tag der Religionspädagogen:innen an AHS/BMHS · „Heiliger Nutzraum“ - Eine gemeinsame Suche von RU und Jugendarbeit?!

Klemens Hager, Leiter der Jugendkirche „Grüner Anker“ in Linz, wird von seiner Erfahrung kirchlicher Jugendarbeit erzählen; über Projekte und Feierformen, Berührungspunkte mit dem Religionsunterricht bzw. Schulklassen, Überlegungen der diözesanen Jungendpastoral. Und es gibt Impulse zum Austausch, Ausprobieren, Vertiefen unserer Gedanken und Erfahrungen.
Im Anschluss haben die Vertreter der Berufsgemeinschaft, Landes-ARGE, Fachinspektoren, u.a. das Wort.
Hinweis: Die Jahreskonferenz und Dienstbesprechung mit den Fachinspektoren gelten als ARGE-Tag.

Ref.: Christoph Rudinger, Klemens Hager
Ort: 4600 Wels, Bildungshaus Schloss Puchberg

E006 - Religion für Atheist:innen und Nicht-Gläubige · Neue (quasi-)religiöse Formen und ihre Funktionen

In Teilen Europas gehören Mitglieder traditioneller christlicher Konfessionen bereits zur Minderheit. Diese Entwicklung zeichnet sich auch für Österreich ab. Zu erkennen ist eine religiöse Individualisierung, die oft ohne herkömmliche Strukturen wie Kirche und Dogmen auskommt. Die Veranstaltung geht auf Begrifflichkeiten und Veränderungen des religiösen Feldes sowie klassische und neue gesellschaftliche Funktionen von Religion ein. Schließlich wird gemeinsam analysiert, zu welchen individuellen und gesellschaftlichen Veränderungen der Wandel der Religiosität führen kann.

Ref.: Dirk Schuster
Ort: 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar

E007 - Fortbildungsreihe „Extremismus“ · Basiswissen, Reflexion, Tools und Methoden

Autoritäre Fantasien, verschwörungsaffine Erklärungsmodelle und extremistische Parolen werden besonders in Krisenzeiten immer gesellschaftsfähiger und stellen uns vor neue Herausforderungen. Die Fortbildungsreihe bietet in zwei Modulen praxisnahe Inhalte zur Einschätzung extremistischer Positionen und Gesinnungen, sowie als problematisch wahrgenommenen Verhaltens. Zudem dient der Workshop dazu - unter anderem in der Arbeit mit Fallbeispielen - sozialarbeiterische und pädagogische Techniken und Methoden für den beruflichen Alltag zu erlernen und zu erproben.

Ort: ohne Ortsangabe, online

E008 - Aus der Praxis für die Praxis · Werkstatt für den Religionsunterricht an Höheren Schulen - AUSHALTEN

Gerade die Zeit vor Weihnachten ist oft auch für Schülerinnen und Schüler sehr belastend; nicht nur ob der enormen Herausforderungen im schulischen Kontext.
In diesem Seminar wollen wir unser Wissen um Unterstützungs- und Beratungsangebote für Jugendliche wieder auf den aktuellen Stand bringen und folglich unseren Unterricht durch neue Materialien oder Workshops, die unseren Unterricht ergänzen, auffrischen.

Ort: ohne Ortsangabe, online

E009 - Ist Reden Silber und Schweigen Gold? · Eine Auseinandersetzung mit dem pädagogischen Ethos

Soll ich zu aktuellen gesellschaftlich oder politisch relevanten Themen Position beziehen? Was, wenn Schüler:innen mich direkt fragen? Darf ich mich positionieren oder soll ich dies sogar? Oder sollte ich besser schweigen? Wann ist Zurückhaltung angebracht, und wann sagt mein Schweigen mehr als Worte? Theoretische Grundlagen und die Arbeit an konkreten Fallbeispielen bieten Raum, das eigene pädagogische Ethos zu reflektieren, die eigene Professionalität zu thematisieren und in den fachlichen Diskurs einzutreten.

Ref.: Gabriele Schauer
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum D800

E010 - Religion, Rechtspopulismus und Demokratie · Das Christentum vor Herausforderungen eines neuen Autoritarismus

In allen Weltregionen sind heute autoritäre Regime auf dem Vormarsch, deren Identitätspolitik sich jeweils auf bestimmte Religionen stützt. Auch in den westlichen Gesellschaften wird die liberale Demokratie durch den Aufstieg rechtspopulistischer Parteien, die sich auf Allianzen mit christlichen Bewegungen stützen, in ihren Fundamenten bedroht. Wie in der Zwischenkriegszeit stellt der neue Autoritarismus das Christentum vor eine historische Herausforderung. Daher gilt es die Ideologien rechtspopulistischer Parteien und ihr Verhältnis zu einer christlichen Ethik präzise zu bestimmen.

Ref.: Johann Schelkshorn
Ort: 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar

Kooperationen: Institut diözesane Fortbildung

E011 - Wie uns Musik tief berührt · Spiritualität und Transzendenzerfahrungen in Weihnachts- und Passionsmusik

Exemplarische Klangbeispiele veranschaulichen das Ineinanderwirken von Musik und Spiritualität. Besonderes Augenmerk gilt einerseits dem Karfreitag als Tag der Stille. Wie kann das Passionsgeschehen in Töne gefasst werden? Zu welchen musikalischen Gestaltungen lädt andererseits die Christnacht ein? Wir betrachten das Lied „Stille Nacht“ (1818) sowie Musik der Wilheringer Mette, geprägt durch den 2021 verstorbenen Pater musicus Balduin Sulzer, und diskutieren im besonderen Ambiente des Stifts Wilhering die Relevanz dieser Fragen für den Religionsunterricht.

Weiterführende Links: Überlegungen zu Balduin Sulzers Deutschen Gesängen zur Karfreitagsliturgie von Michaela Schwarzbauer |
Balduing Sulzer - Leben und Werk

Ref.: Michaela Schwarzbauer, Thomas Hochradner
Ort: 4073 Wilhering , Stift Wilhering

E012 - Hüterin des Wissens · Einblicke in das Vatikanische Archiv

Wie ist es eigentlich, wenn der Papst der „direkte Dienstvorgesetzte“ ist? Wie stelle ich mir einen Arbeitstag im Vatikan vor? Ist es nun ein Geheimarchiv? Wie wird bei der Bearbeitung eines Themas vorgegangen? Fragen, die unter anderem in dieser Fortbildung beantwortet werden. Dr. Christine Grafinger gibt uns anhand von Faksimiles Einblick in einzigartige Dokumente, zum Beispiel in die Supplik von Heinrich VIII. zur Auflösung der Ehe. Wir greifen aber auch österreichische Themen wie den Tod von Kronprinz Rudolf auf. - Von wegen verstaubt: Ein Tag, der die Begeisterung für Kirchengeschichte (wieder neu) entfacht.

Ref.: Christine Maria Grafinger
Ort: 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar

B027 - One Paper Escape Games · Biblische Geschichten mit nur einem Blatt Papier greifbar machen

Im Seminar zum Buch präsentiert das Ehepaar Otto ihre Methode der One-Paper-Escape-Games, mit denen Teenager und Jugendliche biblische Geschichten spielerisch erleben können. Die Teilnehmenden lernen, wie Rätsel und Story-Elemente kombiniert werden, um Geschichten interaktiv und eigenständig zu erarbeiten. Die One-Paper-Games sind ideal für den Religionsunterricht oder Jugendgruppen und funktionieren wie ein Live-Escape-Spiel – alles auf einem einzigen Blatt Papier. Entdecken Sie eine kreative und leicht umsetzbare Methode, um biblische Geschichten erlebbar zu machen.

Ref.: Alexander Otto, Wiebke Otto
Ort: ohne Ortsangabe, online

B028 - RELi.Didaktik.Tools · Lern.Atelier für einen innovativen Religionsunterricht in der Sek1

Religionsunterricht an der Mittelschule ist ständig herausgefordert, sich fachlich und methodisch weiterzuentwickeln. Auch die beiden „Game Changer“ Neuer Lehrplan und neue Lehrbücher lassen uns die bisherige Arbeit neu überdenken und nach neuen Horizonten Ausschau halten. Eine erfahrene Kollegin präsentiert ihre reflektierten Unterrichtsbausteine und lässt uns in modellhaften Lernprozessen daran teilhaben. Unter anderem werden neben Impulsen zu Besinnung und Stille im Religionsunterricht auch kreative, praktische und spirituelle Impulse und Ideen für die Fasten- und Osterzeit vorgestellt.

Ref.: Christian Kondler, Maria Bindreiter
Ort: 4553 Schlierbach, Seminarhotel SPES

E013 - Bilder bilden Bilder · Geschlechterrollen und ihre Wechselwirkung mit Gesellschaft und Religion

Die diesjährige Jahrestagung der Religionslehrer:innen an AHS und BMHS widmet sich der vielschichtigen Verbindung von Geschlechterrollen, Gesellschaft und Religion. Nach einem Besuch der Ausstellung „Mädchen sein!? Vom Tafelbild zu Social Media“ im LENTOS - Kunstmuseum rücken die Entstehung von gesellschaftlichen Narrativen und insbesondere die Rolle von Social Media-Trends bei Geschlechterkonstruktionen in den Mittelpunkt. Herausforderungen durch Polarisierung und hasserfüllte Kommunikation sind weitere Schwerpunkte. Beleuchtet wird auch das Phänomen, dass sich diese gesellschaftlichen Narrative auf den religiösen Kontext auswirken, unter anderem im persönlichen Glaubensleben Ausdruck finden und wiederum via Social Media großzügig mit der Öffentlichkeit geteilt werden. Konkrete Methodenarbeit fürs Klassenzimmer bildet den Abschluss dieser Fortbildung.

6€ - Ausstellungsbesuch Lentos, 30€ - Verpflegungspauschale

Ref.: Philipp Leeb, Martina Bär, Ricarda Drüeke
Ort: 4020 Linz, Bischöfliches Priesterseminar

B029 - SAFE PLACE - für ein friedensdienliches, konstruktives Miteinander · Vier Anker einer selbstreflexiven Haltung

Ein angenehmes Klassenklima, in dem die Schüler:innen nicht Sorge haben müssen für Wortmeldungen oder ihr Verhalten von anderen verspottet oder erniedrigt zu werden, ist eine entscheidende Voraussetzung, um sich auf Lerninhalte einlassen zu können. Anhand vieler Alltagsbeispiele wollen wir aus kinderphilosophischer Sicht konkret umsetzbar vier Anker kennenlernen und reflektieren, sodass die Atmosphäre eines „safe place“ erlebbar werden kann.

Ref.: Doris Daurer
Ort: ohne Ortsangabe, online

E014 - Aus der Praxis für die Praxis · Werkstatt für den Religionsunterricht an Höheren Schulen - MASSHALTEN

Dieser Termin - mitten in der Fastenzeit - steht unter dem Motto „Maßhalten“. Wie können wir diese geprägten Wochen der Vorbereitung auf Ostern bewusst im Religionsunterricht gestalten? Wir teilen untereinander gelungene Projekte und Impulse. Wir erarbeiten gemeinsam, welche Methoden und Schwerpunkte im Unterricht oder Schulgottesdienst vor Ostern noch umsetzbar sind. Wir diskutieren aber auch die Hürden, Schülerinnen und Schülern die Bedeutung dieser Vorbereitungszeit, die vielfach auf Diät halten und „Verzicht auf …“ reduziert wird, näherzubringen.

Ort: ohne Ortsangabe, online

B031 - Gruppendynamik - Klassenkasperl und Störenfriede

Was tun, wenn einzelne Schüler:innen durch ihr Fehlverhalten andere mitreißen und so die gesamte Dynamik einer Klasse ungünstig beeinflussen? Praxisbezogen und selbstreflexiv wollen wir uns mit dem Thema der Gruppendynamik auseinandersetzen. Konstruktive Umgangsmöglichkeiten zur Erkennung und Begleitung der Klassendynamik sollen aus kinderphilosophischer Sicht vorgestellt werden – für ein wohltuendes, friedvolles Miteinander.

Ref.: Doris Daurer
Ort: ohne Ortsangabe, online

B032 - Wo Kinder singen, ist GOTT mittendrin! · Nachmittag der religiösen Kinderlieder

Wir wollen singend neue Glaubenslieder erarbeiten, die die Lebenswelt der Kinder berühren und eine sensible Sprache vermitteln. Ob im Kanon, im Liedruf, in schwierigeren oder einfachen Liedern - singen berührt und baut Brücken zu den Menschen und zu Gott.

Für alle, die gerne singen und/oder mit Kindern musizieren!

Kooperationsveranstaltung von Kath. Jungschar / Team Kinder und Team Jugend und Junge Erwachsene der Diözesanen Dienste und Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

Ref.: Julia Kaineder, Josef Ohrhallinger
Ort: 4020 Linz, Diözesanhaus

Kooperationen: Jungschar / Team Kinder und Team Jugend und Junge Erwachsene der Diözesanen Dienste

B033 - Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen · Kultivieren von Wertebewusstsein

Im Schulalltag wird neben dem Vermitteln von Fakten auch entscheidend die Selbst- und Sozialkompetenz der Schüler:innen geprägt.
Das „Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen nach T.E. Jackson“ bietet hervorragende Möglichkeiten, Persönlichkeitsentfaltung sowie den konstruktiven Umgang miteinander zu nähren und die sozial-emotionale Entfaltung zu stärken.
Praxisrelevant soll diese Möglichkeit vorgestellt und ihr Benefit für ein wohltuendes Miteinander erlebbar werden.

Ref.: Doris Daurer
Ort: ohne Ortsangabe, online

B035 - RELi.Basics: SCHÖPFUNG, wie darf ich das verstehen? · Religionspädagogische Grundfragen zum christlichen Schöpfungsglauben

Zahlreiche Kolleg:innen unterrichten erstmals oder erst seit kurzer Zeit Religion, manche davon wagen dieses Abenteuer ohne klassische Fachausbildung. Andere wiederum wollen sich updaten. Im Lern.Atelier zum Thema Schöpfung werden fachliche Basics vermittelt und als Start.Hilfe angeboten: Was meinen wir Christ:innen, wenn wir von Schöpfung reden und wenn wir die Schöpfung und den Schöpfer loben. Ist die Schöpfung fertig oder ein permanenter Prozess – und: Was ist unsere Position in diesem „Geschehen“? Fest steht: Wer „Schöpfung“ sagt, gibt bereits ein Bekenntnis ab.

Ref.: Christoph Baumgartinger
Ort: ohne Ortsangabe, online

B037 - RELi.Didaktik.Atelier · Praxis-Atelier für den Religionsunterricht in der Sekundarstufe 1

Unser Lernen hört niemals auf. Eine Chance, sich beruflich „fit“ zu halten und auf „Augenhöhe“ zu lernen, bieten Praxis-Ateliers: Eine (mutige) Kollegin ermöglicht den Teilnehmer:innen Einblicke in ihre Unterrichtsgestaltung. Anhand exemplarischer Unterrichtsbausteine können die Teilnehmern:innen ihr eigenes Methoden-Repertoire erweitern, finden neue Ideen für die Gestaltung ihres Religionsunterrichts und erleben sich zusammen mit Menschen in einer vergleichbaren beruflichen Aufgabe als ständig Suchende und Findende. Unser Lernen hört niemals auf.

Ref.: Christian Kondler, Angelika Daxner
Ort: 4600 Wels, Bildungshaus Schloss Puchberg

E015 - Aus der Praxis für die Praxis · Werkstatt für den Religionsunterricht an Höheren Schulen - VERHALTEN

Das Verhalten, welches Schülerinnen und Schüler im Unterrichtsgeschehen an den Tag legen, beeinflusst besonders Fächer wie den Religionsunterricht. Ein gemeinsames Arbeiten und Diskutieren, welche unter anderem von großer Nähe und Vertrauen geprägt sind. Wie gehen wir mit geringer Motivation, aktiver Verweigerung und bewussten Störungen um? Welche Gesprächsführung und welche Konsequenzen machen Sinn? Wie kann das positive Zusammenwirken im Gesamt der Klasse erhalten bleiben?
Gegen Ende des Schuljahres besprechen wir gemeinsam diese Fragen und reflektieren über Gelungenes und das, was es im kommenden Jahr zu verändern gilt.

Ref.: Ines Weber
Ort: ohne Ortsangabe, online