Polytechnische Schule

Y713 - WER macht WAS und BIS WANN? · Zusammenarbeit digital organisieren mit der Microsoft Planner–App

Viele Schulen arbeiten mit Microsoft Teams und jede Schule hat Projekte zu planen – von der Umsetzung des neuen Schulentwicklungsplans über die Organisation des Tags der offenen Tür bis zur Vorbereitung von Schulfeiern.
In dieser Fortbildung lernen Lehrkräfte, wie sie mit der Microsoft Planner–App in Office Teams ein digitales Planungsboard entwickeln und für schulische Projekte einsetzen können. Sie lernen Schritt für Schritt wie Sie dieses Planungsboard befüllen mit Aufgaben, verantwortlichen Kolleg:innen und Terminvorgaben.

Ref.: Margit Fuchs
Ort: ohne Ortsangabe, online

Y711 - IQES Arbeits- und Lernplattform für die Sekundarstufe · Analoge und digitale Möglichkeiten auf der IQES–Webseite entdecken

Die IQES-Webseite bietet vielfältige Möglichkeiten zur Unterstützung der Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsentwicklung. In der Fortbildung werden vom Leiter des IQES-Netzwerks praxisorientierte Beispiele präsentiert, die Lehrkräften helfen, Lernprozesse abwechslungsreicher und strukturierter zu gestalten – von analogen Arbeitsmaterialien bis zum digitalen Feedback. Jede Lehrperson in Österreich verfügt über einen Zugang zu dieser umfangreichen Sammlung an Methoden und Materialien, die den Unterricht bereichern und die pädagogische Arbeit erleichtern.

https://www.iqesonline.net/

Ref.: Frido Koch
Ort: ohne Ortsangabe, online

Kooperationen: IQES

L042 - Wer ist Chef in der Klasse? · Wie man Gruppenprozesse bewusst steuern kann

Gruppen durchlaufen verschiedene Phasen, in denen die Mitglieder unterschiedliche Bedürfnisse haben. Lehrpersonen können sich die Arbeit erleichtern, wenn sie diese Dynamiken erkennen, verstehen und diese aktiv gestalten. Im Seminar wird auf die unterschiedlichen Gruppenphasen, die unbewussten Bedürfnisse in den einzelnen Phasen eingegangen. Außerdem wird der Umgang mit rangdynamische Positionen, wie Alpha, Beta, Gamma und Omega geklärt. So wird die eigene Position gestärkt, die Wandlung der Lehrperson von Gamma zum Alpha angeleitet und die eigene Rolle als Führungspersönlichkeit veränderbar.

Ref.: Barbara Glaser
Ort: ohne Ortsangabe, online

P014 - Flex & Focus: Mehr Aufmerksamkeit, mehr Erfolg · Mit Body and Mind Integration entspannt lehren, effektiv lernen

Erfahren Sie, wie Muskelverspannungen die Signalübertragung im Gehirn beeinträchtigen und die Lernfähigkeit einschränken.

In diesem Seminar lernen Sie mit der Methode Body and Mind Integration Techniken kennen, um Muskeln zu entspannen, die Wahrnehmung zu sensibilisieren und eine ganzheitliche Wirkung zu erzielen.

Erleben Sie, wie die erlernten Übungen die Aufmerksamkeitsspanne erhöhen, die Beweglichkeit und Stabilität optimieren und die audiovisuelle Wahrnehmung fördern.

Schüler:innen stärken dabei ihre Fähigkeit zur Kooperation und gewinnen Zuversicht und Sicherheit im Umgang mit Stresssituationen.

Ref.: Elisabeth Peitl
Ort: ohne Ortsangabe, online

P019 - Classroom Management · Umgang mit Störungen im Unterricht

Classroom-Management ist eine wichtige Voraussetzung für guten und gelingenden Unterricht. Gutes Classroom-Management spart Nerven, Zeit und Anstrengung und ermöglich einen erfolgreichen Wissenstransfer.
Inhalte:
• Beziehungsaufbau zwischen Lehrperson und Schüler:innen
• Umgang mit Störungen und schwierigen Situationen
• Störungen reduzieren und vorbeugen, Deeskalation
• innere Haltung
• Regeln und Konsequenzen

Ref.: Maria Gillhofer, Inge Hainberger
Verwaltungsbeitrag: 9 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum D800

P020 - Baustelle im Kopf · Die Gehirnentwicklung vom Kleinkind bis zum Jugendalter

Kinder hören oft Sätze wie „Reiß dich zusammen!“ oder „So schlimm ist das nicht!“. In diesem Seminar zeigen wir, warum Kinder und Jugendliche oft nicht anders handeln können – ihr Gehirn funktioniert anders als das von Erwachsenen. Wir erklären anschaulich die Entwicklung des Gehirns von der Kindheit bis zur Pubertät, die Grundlagen von Emotionen, Denken und sozialem Verhalten sowie den Einfluss der Umwelt. Außerdem geben wir praktische Tipps, wie Kinder und Jugendliche in dieser Zeit gut unterstützt werden können.

Ref.: Eva Hübler
Ort: ohne Ortsangabe, online

L058 - Neurodidaktik trifft Digitalität · Fächerübergreifendes Lernen durch digitale Lernstrecken fördern …

Wie muss ein digitaler Lernprozess gestaltet sein, damit er nicht nur konsumiert, sondern nachhaltig verarbeitet wird? In dieser Fortbildung schlagen wir die Brücke zwischen aktuellen Erkenntnissen der Hirnforschung und der Schulpraxis.
Wir finden Wege, wie neurodidaktische Prinzipien und neurobiologische Mechanismen gezielt in analogen und digitalen Lernsettings genutzt werden können. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem fächerübergreifenden Lernen und dem Einsatz digitaler Lernstrecken, um vernetztes Denken bei Schülerinnen und Schülern zu fördern.

Ref.: Evelyne Kern
Verwaltungsbeitrag: 9 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz

P037 - Wie herausfordernde Elterngespräche gut gelingen!

Elterngespräche lassen sich mithilfe wertschätzender Kommunikation konstruktiv und konfliktarm gestalten.
In diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie anspruchsvolle Gesprächssituationen vorbereiten, eine vertrauensvolle Atmosphäre schaffen und eine gute Beziehung aufbauen. Gemeinsam erproben wir einen strukturierten Gesprächsleitfaden sowie exemplarische Fragestellungen für schwierige Gespräche. Zudem werden hilfreiche Handlungsstrategien diskutiert und praxisnah eingeübt.
Am Ende eines gelungenen Elterngesprächs stehen klare und für alle Beteiligten zufriedenstellende Lösungen.

Ref.: Maria Gillhofer, Sabine Dannerer
Verwaltungsbeitrag: 9 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum D800

I007 - Hochsensibilität im Schulkontext · Klarheit gewinnen, Lernräume entlasten

Lehrkräfte erleben im Schulalltag zunehmend Schüler:innen, die intensiver wahrnehmen, schneller überreizt sind und emotional sensibler reagieren. Wissenschaftliche Erkenntnisse zeigen, dass 15–20 % aller Kinder und Jugendlichen eine hochsensible Reizverarbeitung besitzen. Dies wirkt sich zB aus auf Lernverhalten, Konzentrationsfähigkeit, Umgang mit Leistungsdruck, soziale Interaktionen, emotionale Regulation, Klassenklima und Gruppendynamik. Fundiertes Wissen hilft und stützt Lernende und Lehrende. Diese Veranstaltung soll erste Unterstützung geben und Verständnis wecken.

Ref.: Katharina Chu, Svenja Kunert
Ort: ohne Ortsangabe, online

P060 - Raus aus dem Autopiloten · Achtsamkeit mit Kindern erleben

Im schulischen Kontext stehen Kinder oft unter Stress durch Anforderungen, soziale Herausforderungen oder die Medienwelt, was Konzentration, Wohlbefinden und soziale Beziehungen beeinträchtigen kann. Achtsamkeit hilft, diesen Belastungen entgegenzuwirken: Sie stärkt das emotionale Gleichgewicht, fördert die Konzentration und verbessert das soziale Verhalten. Angesichts zunehmenden Stresses und sozialer Isolation ist es wichtig, Achtsamkeit in den Schulalltag zu integrieren. Das Seminar bietet Grundlagen und praktische Übungen, die Lehrkräfte direkt umsetzen können, von einfachen Übungen bis zu Techniken zur Stressbewältigung.

2. Termin von 7.4. auf 14.4. verschoben

Ref.: Karim Hübler-Hegazy
Ort: ohne Ortsangabe, online

P067 - Mehr Grün für den Kopf · Wie Natur, Achtsamkeit und Biophilia den Schulalltag entlasten

In diesem praxisnahen Seminar lernen Lehrkräfte, ihren Stress im Schulalltag für sich und ihre Schüler:innen zu reduzieren und ihre Gesundheit zu stärken. Aufbauend auf Erkenntnissen der Stressforschung wird der Biophilia-Effekt vermittelt. Viele Übungen können draußen durchgeführt werden, denn die Natur beruhigt das Nervensystem und stärkt Konzentration. Auch die biophile Gestaltung des Klassenzimmers wird thematisiert. So profitieren Kinder und Lehrpersonen von mehr Ruhe und einem förderlichen Lernklima.

Ref.: Karim Hübler-Hegazy
Ort: ohne Ortsangabe, online

P048 - Schul(e)Raum ganzheitlich denken und schaffen · Lebensraum | Freiraum | Lernraum

Das Seminar versteht Schule als Lern-, Frei- und Lebensraum. Räume werden als „dritter Pädagoge“ betrachtet und prägen Unterricht, Haltung und Schulkultur. Hardware (Architektur, Ausstattung) und Software (Leitbild, Pädagogik) sollen aufeinander abgestimmt sein. Ziel ist es, Pädagog:innen zu ermutigen, Schulräume bewusst mitzugestalten und Schule als entwickelbaren, identitätsstiftenden Ort zu begreifen.
Am Bespiel von St. Oswald b. Fr. besprechen und betrachten wir vor Ort die Umsetzungsschritte und Möglichkeiten. Schaffen wir uns unsere Rahmenbedingen!

Ref.: Wolfgang Neumüller
Verwaltungsbeitrag: 9 €
Ort: 4271 St. Oswald bei Freistadt, Volksschule St. Oswald bei Freistadt