Sonderschule

L003 - ÖGFD Herbst-Symposium 2021

Die 2012 gegründete Österreichische Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD) versteht sich als die Dachorganisation der Fachdidaktiken in Österreich und vertritt die Interessen von mehr als 20 verschiedenen fachdidaktischen Institutionen und Vereinen. Ihr Ziel ist es, die Entwicklung und Zusammenarbeit der Fachdidaktiken an den verschiedenen Lehrer/-innenbildenden Institutionen zu fördern.
Beim alljährlichen Symposium koordinieren die einzelnen fachdidaktischen Institutionen ihre Anliegen und treten gemeinsam vor die Öffentlichkeit.
Tagungsthema und Vortragende finden Sie unter www.oegfd.org.

http://www.oegfd.org

Ort: ohne Ortsangabe, online

Kooperationen:
•Österreichische Gesellschaft für Fachdidaktik

P008 - Hochschullehrgang Professionalisierung im Lehrberuf · Gestalten Sie Ihren persönlichen Lehrgang

Einführungsnachmittag zum Lehrgang.
Durch eigenständige und individuelle Auswahl von Seminaren, Studientagen und Vorträgen aus dem Fortbildungsprogramm (aus mindestens zwei Schwerpunkten) gestalten Sie Ihren persönlichen Lehrgang mit 6 ECTS.
Der Lehrgang bietet die Möglichkeit Verantwortung für die eigene Fortbildung zu übernehmen und sich in einem (selbst) definierten Bereich als Expertin/Experte wahrzunehmen und professionell zu handeln.
• International anerkanntes Zeugnis
• Individuelle Seminarauswahl
• Einstieg jeweils zu Semesterbeginn möglich
• Begleitendes Portfolio
• Literaturstudium

Ref.: Margit Zellinger, Elisabeth Peitl
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum D800

P016 - Regeln - Grenzen - Konsequenzen · Mit Schülerinnen und Schülern soziale Regeln entwickeln

Wenn wir Kinder und Jugendliche in den Prozess der Regelfindung einbeziehen, sind sie viel eher bereit, diese einzuhalten. Wir können aber die Auswahl der Regeln nicht einfach den Kindern überlassen. Es ist Aufgabe von Pädagoginnen und Pädagogen, in diesem Prozess die Führung zu übernehmen.

Ausgehend von grundsätzlichen Fragen – Was kennzeichnet „gute Regeln“? Was sind sinnvolle Konsequenzen? – lernen Sie praxiserprobte Methoden kennen, wie man ganz konkret gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen Regeln und Konsequenzen erarbeitet.

Ref.: Bernhard Hölzl
Ort: ohne Ortsangabe, online

P027 - Potenzialentfaltung mit bewegungsorientierter Lernbegleitung · Gehirn und Körper – ein starkes Team

Gezielte Bewegungsübungen aktivieren Fähigkeiten und ermöglichen lustvolle und erfolgreiche Lernprozesse:
• Klares Denken für konzentriertes Arbeiten
• Verbesserte Sinneswahrnehmung
• Sprachlicher Ausdruck und Kreativität
• Zutrauen in eigene Fähigkeiten
• Stressabbau und Entspannung
• Energiegewinnung

Vielseitige Einsatzmöglichkeiten für Kinder und Erwachsene: Bewegungsübungen zur Auflockerung, für kreatives Arbeiten, emotionale Beruhigung in Konfliktsituationen, selbstsicheres Präsentieren …

Ref.: Elisabeth Peitl
Verwaltungsbeitrag: 16 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum D800

P031 - Das Selbstbild der Kinder stärken · Wie Erfolge und Niederlagen durch das Selbstbild beeinflusst werden

Menschen stehen in ihrem Entwicklungsprozess laufend Erfolgen und Niederlagen gegenüber. Während die einen beim Auftreten von Widerständen Frust entwickeln, bekommen andere große Motivation diese zu überwinden. Der Wille Herausforderungen anzunehmen, ist ein Zeichen des sogenannten dynamischen Selbstbilds. Es geht mit der Überzeugung einher, dass Eigenschaften und intellektuelle Fähigkeiten weiterentwickelt werden können.
In diesem Seminar wird auf den Unterschied des dynamischen und statischen Selbstbilds eingegangen und darauf, welche Möglichkeiten es gibt, das dynamische Selbstbild zu stärken.

Ref.: Eva Hübler
Verwaltungsbeitrag: 16 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz
Ort: online

P130 - Regeln - Grenzen - Konsequenzen · Mit Schülerinnen und Schülern soziale Regeln entwickeln

Wenn wir Kinder und Jugendliche in den Prozess der Regelfindung einbeziehen, sind sie viel eher bereit, diese einzuhalten. Wir können aber die Auswahl der Regeln nicht einfach den Kindern überlassen. Es ist Aufgabe von Pädagoginnen und Pädagogen, in diesem Prozess die Führung zu übernehmen.

Ausgehend von grundsätzlichen Fragen – Was kennzeichnet „gute Regeln“? Was sind sinnvolle Konsequenzen? – lernen Sie praxiserprobte Methoden kennen, wie man ganz konkret gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen Regeln und Konsequenzen erarbeitet.

Ref.: Bernhard Hölzl
Ort: ohne Ortsangabe, online

P051 - Damit dein Funke überspringt · Die Kunst spannend zu erzählen

Menschen brauchen Geschichten! Besonders im Unterrichtskontext sind sie hilfreich: Wer gut erzählen kann, weckt die Aufmerksamkeit der Schüler/-innen. Inhalte werden lebendig, Wissen wird leichter erinnert. Wer gut erzählen kann, schafft einen gemeinsamen Erlebnisraum und Nährboden für Vertrauen.

In diesem Online-Workshop lernen Sie
• Geschichten für Ihre Ziele zu nutzen,
• spannend zu erzählen,
• durch Storytelling-Werkzeuge Inhalte lebendig werden zu lassen,
• Schüler/-innen ins Boot zu holen und für die Inhalte zu begeistern.

Ref.: Mareike Tiede
Ort: ohne Ortsangabe, online

P073 - Motivierte Schüler/-innen – Wunschtraum oder Realität?

Unsere Handlungen werden von unseren Werten geleitet. Schülerinnen und Schüler in der Pubertät befinden sich in einer völlig anderen Wertewelt als das Schulsystem und die Lehrpersonen. Oft wird versucht, auf eine Art und Weise zu motivieren, aber auch zu belohnen bzw. zu disziplinieren, die in der Welt der Jugendlichen noch nicht greifen kann.
Inhalte:
• Motivationsstrategien: Welcher Umgang mit Schülerinnen und Schülern ergibt sich daraus?
• Wie kann man Lob wirksam einsetzen?
• Welche Art von Lernen motiviert am meisten?

Ref.: Barbara Glaser
Ort: ohne Ortsangabe, online

P057 - Sozialkompetenz fördern – Selbstwirksamkeit stärken

Erweitern Sie Ihr Repertoire an praktischen Übungen um Ihre Schüler/-innen in der Entwicklung eines positiven Selbstbildes und Selbstwertes bestmöglich zu unterstützen. Lernen Sie Spiele kennen, die kooperatives Handeln und empathisches Verhalten fördern.

Schüler/-innen mit einer hohen Selbstwirksamkeitserwartung erzielen bessere schulische Leistungen und sind besser in der Lage ihr Potenzial auszuschöpfen. Auch ein soziales Klima beeinflusst die positive Entwicklung der sozialen Selbstwirksamkeit.

Erproben Sie die Übungen gemeinsam im Seminar und gehen Sie mit neuen Ideen in den Unterricht.

Ref.: Birgit Kremsmayr
Verwaltungsbeitrag: 8 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz

P059 - Bewegung macht schlau · Aktive Bewegung als Bestandteil des Unterrichts nutzen

Jedes Kind wird mit einem natürlichen Bewegungs- und Tatendrang geboren.
Bewegungspausen im Schulunterricht bieten daher die Möglichkeit, die körperliche und geistige Entwicklung gezielt zu fördern. Damit Bewegung als elementarer Bestandteil des Unterrichts wirksam wird, braucht es die passende Sprache und das richtige Umfeld.

Inhalte:
• Sprachsensibler Turnunterricht – Fragen und Begriffe gezielt nützen
• Gehirnentwicklung und Stoffwechsel im Kindes- und Jugendalter
• Körperwahrnehmungsübungen –Neuromotorik
• Koordinative Aufgaben aktiv üben und erleben

Ref.: Andreas Altenhofer
Ort: ohne Ortsangabe, online

P075 - Motivierte Schüler/-innen - Wunschtraum oder Realität? · Intrinsisch oder extrinsisch motiviert - was ist möglich?

Wie kann ich als Lehrperson wirksamer agieren, um junge Menschen zu motivieren?

Werte prägen unser Handeln und sind so Motivationsmedien.
Pubertierende befinden sich in einer völlig anderen Wertewelt als Erwachsene: Motivieren durch Belohnung oder Disziplinieren greift in der Welt der Jugendlichen oft nicht.

Das Seminar bietet unter anderem folgende Inhalte:
• Umgang mit dem „inneren Schweinehund“
• Motivationsstrategien: „weg von“ und „hin zu“
• Welche Art von Lernen motiviert am meisten:
induktives/deduktives/abduktives Lernen?

Ref.: Barbara Glaser
Ort: ohne Ortsangabe, online

P090 - Der Lehrer/-innen-Bericht - Wie, Wann, Warum ? · Wie man professionell pädagogische Berichte verfasst

Immer öfter gehört es zu den Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern, pädagogische Berichte über Schüler/-innen zu verfassen.

• Wozu dienen Lehrer/-innen-Berichte und wer liest sie?
• Was soll ich da schreiben?
• Wie genau soll es sein?
• Wie können Formulierungen lauten?
• Wie sind die formalen Abläufe in solchen Kontexten?
• Was sind die gesetzlichen Grundlagen dazu?

Auf Basis ihrer langjährigen Erfahrung in (sonder)pädagogischen Handlungsfeldern geben die Referentinnen Antworten auf solche und ähnliche Fragen und bieten konkrete Formulierungshilfen.

Ref.: Elke Ravelhofer, Adelheid Osawaru
Ort: ohne Ortsangabe, online

P095 - Demokratie lernen mit „Betzavta“ · Erfahrungs- und erlebnispädagogische Zugänge zur politischen Bildung

Der aus Israel stammende Ansatz des Demokratielernens „ Betzavta“ versucht, politische Bildung über erlebnis- und erfahrungspädagogische Ansätze zu ermöglichen.

In dieser Fortbildung wird das theoretische Konzept vorgestellt und anhand einzelner Übungen verdeutlicht. Thematisiert werden außerdem Chancen und Grenzen für den Einsatz im Unterricht.

Ref.: Florian Bachofner-Mayr
Verwaltungsbeitrag: 8 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum B311

P066 - Unterstützte Kommunikation

Menschen mit angeborenen oder erworbenen Beeinträchtigungen können Probleme in der sprachlichen Verständigung und in der Kommunikation mit ihrer Umwelt erfahren. Die Teilhabe an der Gesellschaft und ein selbstbestimmtes Leben kann dadurch enorm eingeschränkt werden. In diesem Seminar sollen die Grundlagen der „Unterstützten Kommunikation“ sowie körpereigene Kommunikationsformen, Kommunikation über Objekte, grafische Symbole und technische Kommunikationshilfen dargestellt werden. Außerdem werden praktische Umsetzungsmöglichkeiten für den Unterricht vorgestellt.

Terminverschiebung vom 15.2. auf 19.4.2022

Ref.: Ulrike Sigl
Verwaltungsbeitrag: 16 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, Seminarraum B311

L125 - Tag der AEC-Botschafter/-innen · Event für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren

Inzwischen hat es Tradition, dass wir Sie als AEC-Botschafter/-innen zu uns ins Museum einladen. Es erwartet Sie - ganz im Sinne der Ars Electronica – ein vielfältiges Programm aus vertiefenden Vorträgen und Workshops, Einblicken in aktuelle Entwicklungen, Ausstellungen und Projekte der Ars Electronica. Werden Sie AEC-Botschafter/-in, verbreiten Sie die AEC-Informationen an Ihrer Schule und nutzen Sie alle Vorteile dieses Netzwerks. Anschließend laden wir Sie gerne zu unserem Deep-Space-LIVE ein.

https://ars.electronica.art/center/de/schools/teachers/

Ref.: Alina Sauter, Nicole Grüneis
Ort: 4040 Linz, Ars Electronica Center

Kooperationen: Ars Electronica Center

P906 - Kreativ in den Sommer · Impulse für eine malerische Auszeit und Inputs für den Unterricht

Die eigene Wahrnehmung schulen, Farben aus Pigmenten herstellen und die entdeckten Motive auf Leinwand festhalten.

Finden Sie Entschleunigung im schöpferischen Tun und schulen Sie Ihren Blick für Ihr gestalterisches Potenzial.
Über eine professionelle Reflexion und Begleitung Ihrer malerischen Auseinandersetzung erhalten Sie wertvolle Inputs für Ihre eigene gestalterische Arbeit und den Unterricht in der Schule.

Materialbeitrag: € 25,-

Ref.: Christine Mitterweissacher, Barbara Weinberger
Verwaltungsbeitrag: 32 €
Ort: 4020 Linz, PH der Diözese Linz, AS19 - Seminarraum 19 (Bildner. Erziehung)

P907 - Die Welt: Unser gemeinsames Haus! · Christliche pädagogische Impulse: PILGRIM-Pädagogik

Als Erdenbürger bürgen wir Menschen für die Erde, unser gemeinsames Haus. Eine solche Grundhaltung prägt und verändert unser pädagogisches Handeln. Der Fortbildungstag bietet inhaltliche und praktische Impulse aus der reichen Erfahrung des PILGRIM-Netzwerks. Der pädagogische Weg der Pilgrim-Pädagogik öffnet die religiös-ethisch-philosophische Bildungsdimension für alle Gegenstände und erschließt Handlungsoptionen für ein „Re-future“. Die Zukunft kann durch Bildung neu gewonnen werden.

Ref.: Johann Hisch
Verwaltungsbeitrag: 16 €
Ort: 4284 Tragwein, Bildungshaus Greisinghof