Bildungsverständnis

Als Bildungseinrichtung in kirchlicher Trägerschaft verankert die Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz (kurz: PHDL) Forschung, Lehre und Hochschulkultur an den Werten ‚Freiheit in Verantwortung‘, ‚Friede in Achtsamkeit‘ und ‚Schöpfungsbewahrung in Demut‘ auf der Grundlage des christlichen Menschenbildes.

Auf diesem Fundament wird Bildung an der PHDL als emanzipatorischer, dialogischer und ganzheitlicher Prozess verstanden, der die Würde der einzelnen Person und die Gestaltung gelingender Beziehungen in Gemeinschaft und Gesellschaft in den Mittelpunkt stellt und Entwicklung über reinen Wissenserwerb hinaus fördert.

Wissenschaftlichkeit

Die PHDL versteht Wissenschaftlichkeit als befreiende, gemeinschaftliche und umfassende Suche nach Erkenntnis. Im Geist einer anwendungsorientierten Wissenschaft trägt die PHDL dazu bei, Erkenntnisse aus der Forschung in die Lehre und gesellschaftliche Wirkungsräume zu transferieren. Im Vordergrund stehen inter- und transdisziplinäre Forschungsvorhaben.

Theorie-Praxisbezug

In allen Bildungsbereichen achtet die PHDL auf eine enge Verbindung von Theorie und Praxis. Diese wird aus der Perspektive des gesamten Professionalisierungskontinuums gestaltet. Dabei steht die tiefgehende und reflektierte Auseinandersetzung mit Inhalten und Erfahrungen im Mittelpunkt, die der Entwicklung der Persönlichkeit Raum gibt und die professionsbezogenen Kompetenzen fördert.

Internationalität

Internationalität ist für die Hochschule in allen Bereichen ein zentrales Anliegen. Sie pflegt Partnerschaften, vernetzt sich mit Bildungs-, Wissenschafts- und Praxisfeldern und nimmt die Herausforderungen einer globalisierten Welt in Verantwortung und Solidarität an. 

Hochschulkultur

Die PHDL versteht sich als Hochschulgemeinschaft, die sich ihrer Bildungsverantwortung verpflichtet fühlt. Das Zusammenleben und -arbeiten an der PHDL ist geprägt von Achtsamkeit, Dialogbereitschaft und dem Glauben an das Entwicklungspotential der Person. In dieser Atmosphäre entstehen Lern- und Lebensräume, die auch die religiöse, spirituelle und künstlerische Dimension des Menschseins fördern.