Das Aufnahmeverfahren besteht aus zwei Teilen.

Modul A

• Die Durchführung und der Abschluss des Online-Self-Assessments erfolgen online und ortsunabhängig über das Anmeldeportal, das ab dem 1. März 2026 geöffnet ist.
  Die Teilnahme an den Mai-Terminen des Moduls B setzt voraus, dass das Online Self-Assessment (OSA) bis spätestens 10. Mai 2026 vollständig absolviert wurde.
• Modul A erfordert keine gesonderte Vorbereitung.
• Dieses Modul soll zu einer vertieften Beschäftigung mit den Inhalten, Anforderungen und Rahmenbedingungen des Berufsfeldes Elementarpädagogik dienen und der Reflexion der eigenen Stärken und Ressourcen dienen.

Modul B

• Modul B wird an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz absolviert.
• Eine Anmeldung ist nach Durchführung des Online-Self-Assessments (siehe Modul A) möglich.
• Termine für das Face to Face Assessment:
  19. Mai, 20. Mai oder 21. Mai 2026:
  Für die Teilnahme an einem der Mai-Termine muss Modul A bis spätestens 10. Mai absolviert bzw. bis dahin die Terminwahl getroffen werden.
• Setting: Die Studienwerber:innen werden in Kleingruppen von zwei Lehrenden hinsichtlich folgender Merkmale bewertet: Kommunikation und Interaktion, Kooperation, Problemlöseverhalten, Leseverständnis, Bewusstheit für Sprachnormen und Argumentationsfähigkeit.
   

Modul B umfasst folgende Bereiche: 

• Warming up
  Ziel ist es, mit anderen in Kontakt zu kommen und dabei unterschiedliche Ausdrucksmöglichkeiten (verbal wie nonverbal) zu nutzen.
• Kooperative Aufgabe
  Die kooperative Aufgabe ist ein praktisches Gruppensetting zur Einschätzung wesentlicher Kompetenzen für das Studium der Elementarpädagogik. Die Bewerber:innen arbeiten in einer Kleingruppe von fünf Personen an einer gemeinsamen Aufgabe, in der Fähigkeiten hinsichtlich kooperativem, zielgerichtetem und sozial kompetentem Handeln sichtbar werden.
• Textbearbeitung und Diskussion
  Ziel der Textbearbeitung ist es, einen Text zu lesen, zu verstehen und sich inhaltlich mit ihm auseinanderzusetzen. In der individuellen schriftlichen Bearbeitung sowie in der anschließenden Diskussion in der Kleingruppe sollen insbesondere die Einhaltung sprachlicher Normen, die Argumentationsfähigkeit und das Interaktionsverhalten zum Ausdruck kommen.

Verordnung zum Aufnahmeverfahren